9月15日j9九游会，跟着新学期的真切，佛山市顺德区乐从镇通盘中小学的东谈主工智能课程已全面步入正轨。课堂上，学生们通过真理平台联想智能运用、推敲AI伦理。这标记着广东省中小学东谈主工智能教授率领纲目正加快落地，乐从最初构建起从小学到初中的全学段AI教学的教学教授重生态。

乐从中小学全面普及东谈主工智能课程。

2025年4月，广东省教授厅合股发布《广东省中小学教师东谈主工智能教学框架（试行）》《广东省中小学学生东谈主工智能教学框架（试行）》及《广东省中小学东谈主工智能课程率领纲目（试行）》，明确将东谈主工智能教授纳入中小学必修内容。

在此布景下，佛山市最初反馈，布告自本年9月起全面普及中小学东谈主工智能学科教授。看成佛山教授强镇，乐从镇积极推动东谈主工智能课程落地实施，构建从小学到初中的全学段AI教学体系，助力学生迈向智能时期。

凭证佛山市调理谋划，乐从镇各中小学将严格施行课时条件：小学一至四年齿每学年不少于6课时，五至六年齿不少于10课时，初中每学年不少于10课时。此举标记着东谈主工智能教授肃穆从“好奇拓展”走向“系统化学科”，成为基础教授的迫切构成部分。

乐从镇通盘中小学遴荐“洛基飞跃”平台开展AI教学。

为保险课程高质料实施，乐从镇引入“洛基飞跃”东谈主工智能教学实验平台，该平台以图形化积木编程为中枢，衔尾生成式AI时间与童趣化界面，极大镌汰了学生学习门槛。

学生可通过模块化组合AI功能，自主联想智能体运用，如图像识别植物病害、智能作文改削、征象预计模子等，在推行中培养谋划想维、创新才能与东谈主机协答应志。

“当中小学课堂迎来东谈主工智能教授，这不仅是增多一门新课程，更是开启了一场深头绪的融会翻新。咱们培养的不是将来的步调员，而是具备AI想维的新一代创造者。”佛山市谋划机学会会长、佛山大学教师发展中心主任林冬梅示意，东谈主工智能教授实质上是在培养孩子与智能天下疏通的“第二种母语”——与智能天下疏通的才能。

学生可通过智能教学实验平台，开展智能课程学习。

林冬梅例如说，孩子们通过学习机器学习基础，可发展出区别于传统教授的结构化想维花式。比喻，学会将复杂问题分解为可谋划的模块（如联想智能交通系统），明白数据背后的逻辑关系（分析城市杂音散播），拓荒系统性的料理决策想维（开发校园节能算法）。这种想维训练将使下一代孩子们具备杰出知识的问题料理才能。

除了时间才能的进步，乐从镇各校还高度喜欢东谈主工智能伦理教授。课程中融入自动驾驶背负永别、东谈主脸识别躲避界限等议题臆测，指引学生在掌持时间的同期，树耸峙确的科技伦理不雅与社会背负感。

当今，乐从镇通盘中小学遴荐“洛基飞跃”平台开展AI教学，近100名教师参与联系培训。该平台由一批00后时间团队打造，接力于将前沿AI时间与教授深度会通，推动东谈主工智能教授从“使用”走向“创造”。

乐从镇宣传体裁旅游和教授办公室联系负责东谈主示意，将来将连续加大东谈主工智能教授干涉，构建“体验—明白—创造”三层进阶课程体系，助力学生从时间使用者成长为时间联想者，为培养具备家国情感、科学教学与创新才能的时期新东谈主奠定坚实基础。

采写：南边+记者 欧阳少伟

乐从传教办供图

【作家】 欧阳少伟

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